{"id":12453,"date":"2024-05-08T05:26:00","date_gmt":"2024-05-08T08:26:00","guid":{"rendered":"http:\/\/correiodoestadobahia.com.br\/?p=12453"},"modified":"2024-05-07T19:30:08","modified_gmt":"2024-05-07T22:30:08","slug":"10-anos-voltados-a-educacao-inclusiva-como-os-produtos-da-mercur-facilitam-as-atividades-diarias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/correiodoestadobahia.com.br\/?p=12453","title":{"rendered":"10 anos voltados \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: como os produtos da Mercur facilitam as atividades di\u00e1rias?"},"content":{"rendered":"\n

Engrossadores, fixadores e pulseiras de peso auxiliam pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida em atividades como escrever, pintar e desenhar<\/em><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 imaginou ter dificuldade para pegar um l\u00e1pis, uma caneta ou uma cola, por exemplo? Essa \u00e9 a realidade de muitos estudantes no Brasil. Dados do Censo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica apontam que o n\u00famero de matr\u00edculas de estudantes com defici\u00eancia chegou a 1,3 milh\u00e3o em 2020, um aumento de 34,7% em rela\u00e7\u00e3o a 2016. Al\u00e9m disso, entre os estudantes de 4 a 17 anos, observa-se que o percentual de matr\u00edculas em turmas e escolas inclusivas aumentou gradativamente, passando de 89,5%, em 2016, para 93,3%, em 2020. Sabendo disso, a Mercur, ind\u00fastria das \u00e1reas da sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, h\u00e1 mais de 10 anos, investe em tecnologias e na cocria\u00e7\u00e3o de produtos que auxiliam as pessoas com defici\u00eancia ou mobilidade reduzida em atividades di\u00e1rias. A linha conta com produtos como engrossadores, fixadores, pulseira de peso, material escolar inclusivo e outros, que ajudam na fortalecer a autonomia das pessoas em atividades di\u00e1rias como escrever, pintar e desenhar. <\/p>\n\n\n\n

Aline Cavalli, m\u00e3e de D\u00e9bora, de 16 anos, que vive com paralisia cerebral, epilepsia de dif\u00edcil controle e autismo, conta que a filha enfrentava dificuldades para segurar objetos. Ao conhecer alguns recursos de inclus\u00e3o, como os fixadores em tira, que s\u00e3o feitos em borracha natural e que possibilitam que as pessoas com dificuldade de preens\u00e3o possam segurar objetos, ela viu a menina segurar objetos escolares que at\u00e9 ent\u00e3o n\u00e3o conseguia. Assim, itens como l\u00e1pis, tesoura e cola come\u00e7aram a integrar atividades cotidianas da adolescente.  Os recursos de tecnologia assistiva foram aliados para a aprendizagem e educa\u00e7\u00e3o inclusiva.  <\/p>\n\n\n\n

O acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 aprendizagem s\u00e3o direitos universais. A diversidade de experi\u00eancias, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes \u00e9 uma realidade que deve ser vivenciada por meio de pr\u00e1ticas educacionais inclusivas. Foi diante dos desafios, necessidades e em di\u00e1logo com as pessoas com defici\u00eancia ou neuro divergentes, fam\u00edlias e profissionais multidisciplinares das \u00e1reas da educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade que a Mercur vem cocriando h\u00e1 sete anos os recursos de tecnologia assistiva, no intuito de ampliar as habilidades funcionais e promover a autonomia das pessoas com necessidades. \u201cA educa\u00e7\u00e3o para ser inclusiva precisa adaptar planos pedag\u00f3gicos e o ambiente. \u00c9 necess\u00e1rio um olhar para as necessidades de crian\u00e7as e jovens. Muitas vezes esse estudante precisa adaptar o ambiente com uma bola ou el\u00e1stico para se mexer, para um tipo de agita\u00e7\u00e3o motora\u201d, explica Mayra Gaiato, Psic\u00f3loga e Neurocientista. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPercebemos que \u00e9 preciso ir al\u00e9m da aprendizagem t\u00e9cnica, das f\u00f3rmulas ou dos materiais que carregamos na mochila: \u00e9 necess\u00e1rio aprender para a vida. Por isso, buscamos maneiras de materializar produtos que possam ampliar conhecimentos, descobertas e experi\u00eancias dentro e fora de sala de aula, possibilitando di\u00e1logos e instigando a express\u00e3o e a autonomia das pessoas\u201d, comenta Caroline Wagner, fisioterapeuta da Mercur. <\/p>\n\n\n\n

\u201cO mais importante \u00e9 as pessoas ajudarem essas crian\u00e7as e jovens a serem mais felizes e desenvolverem o m\u00e1ximo do potencial que o c\u00e9rebro tem condi\u00e7\u00f5es e consegue alcan\u00e7ar. Isso s\u00f3 acontece quando essas pessoas s\u00e3o tratadas de uma forma singular\u201d, finaliza a Mayra. <\/p>\n\n\n\n

Para a empresa, cocriar um mundo de um jeito bom pra todo o mundo, significa que a educa\u00e7\u00e3o inclusiva pode garantir direitos e promover a aprendizagem, estimular a autonomia e a independ\u00eancia das pessoas com defici\u00eancia em todas as fases da vida. Para saber mais sobre a Mercur e os produtos de tecnologia assistiva acesse:\u00a0loja.mercur.com.br\/inclusao<\/a>\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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